12月22日下午，由广东外语外贸大学黄埔研究院主办的黄埔大讲堂第57讲在进德楼302课室顺利举办。华南理工大学教授，硕士生导师，博士后合作导师韩金龙教授应邀进行主题为“模糊语对学术语篇中共识的构建作用”的专题讲座。讲座由我院执行院长李青教授主持，由我校客座教授曾用强教授进行点评和总结。

讲座现场

讲座伊始，韩金龙教授谈到当前外语学科面临的转型挑战，指明在学科建设中要重视“三国”，即国际组织、国际传播、国别区域三位一体的人才培养策略。

接着，韩金龙教授主要从作为社会实践活动的学术写作、学术语篇中的自我宣传、学术语篇中的共识、词汇模糊语与共识构建四方面进行主题讲解。他强调了学术写作的重要性，不仅仅在于客观公正地呈现事实，还在于学术交流和知识共享的过程，这对于学者树立学术权威和提高学术声誉起到关键作用。

韩金龙教授开讲

在学术语篇中的自我宣传方面，韩金龙教授提出建立可信度（credibility）和权威性（authority）两种主要方式，涉及选题、研究方法和研究发现三个层面。具体而言，学术论文若要建立可信度，选题要新颖有意义，研究方法要新颖可控，研究发现要具备原创性、连贯性和应用性；学术论文若要建立权威性，从选题到最终的研究发现都要有详实可靠的根据，合理有说服力。韩金龙教授还从主体性、互文性和主体间性三方面提供了具体的自我宣传策略。

韩金龙教授指出学术语篇中的共识构建与语言表达策略和社会认知密切相关，并通过词汇模糊语进行详细阐述。他通过分析不同词性模糊语的例子总结道，学术写作要尽量避免直接提出新的、有时可能引起争议的信息，尽可能使用语言表达策略，“委婉”地提出新观点。同时，模糊语的使用，可以制作一种“作者与读者合作共建文本”的印象，从而寻求构建与读者之间的共识。

最后，曾用强教授作了总结发言，希望同学们通过韩金龙教授的讲座，能够对自身论文写作的选题和研究方法有所思考和启发。